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邢台市第三中学初中部政教处2019-2020学年第一学期工作计划

2019-9-4| 发布者: 初中政教处| 查看: 257| 评论: 0

 一、指导思想

在新学期,初中部政教处将进一步整合德育资源,构建学生德育体系,以爱国教育、安全教育、感恩教育、养成教育、体验教育、环境教育等为重点,深入推进德育创建工作,形成蓬勃向上、文明、和谐、有序的校园,不断增强我校德育工作的针对性和实效性。

二、工作目标

围绕一个中心--“以服务教学为中心”,抓住两个重点-“加强学生的思想品德教育、加强校园常规管理”,凸显三个亮点--“主题班会特色化、学生主题活动多样化、常规管理规范化”,形成全员育人、全方位育人、全过程育人的德育模式,彰显我校德育工作特色,开创我校德育工作新局面。

 三、开展工作措施

  ()德育队伍建设持续化

1、加强政教处德育干部队伍建设。组织本处室干部的德育理论学习和德育研究,创新性地开展德育工作;每大周召开行政会之前,先召开政教处德育干部工作会议,总结上大周的工作和布置下大周德育工作任务,责任到人,以便抓落实,促成效;明确政教处工作人员的职责分工,把政教处部分工作进行专项管理,以便提高工作效率;政教处人员要深入到各年级对班会课进行抽查登记,及时了解各年级德育实施情况。

2、配合加强学生干部队伍的建设,注重对学生干部的培养。通过学生干部培训等活动,提高学生干部的素质,充分发挥他们的自主管理和引领作用。

3、抓好年级主任、班主任队伍建设。修改、健全和完善《邢台市第三中学班主任工作量化考核细则》;坚持每月一次的年级主任、班主任例会制度。

1)组织年级主任、班主任学习,开展丰富多彩的年级主任、班主任培训活动,为年级主任、班主任的提高学习创造条件;

2)对年级、班主任工作做出阶段性的总结和布置,使年级、班主任工作目标明确,使全校德育工作形成一盘棋;

3)继续推进班主任理论学习活动,鼓励每位班主任每学年撰写教育随笔,每学期写一篇班主任德育论文;

4)加强对年轻班主任的培养,关心他们的生活与工作。要做好班主任的后盾,遇到难题主动过问,支持班主任把工作做好。

5)对新班主任,在业务上,政教处定期组织培训,由经验丰富的班主任传授班主任工作的特点、性质、要求、可能突遇的问题及解决办法,使新班主任尽快成长起来(新老班主任结对子)

6)加强班会课的指导,要求班主任对每大周班会课要精心策划、准备、组织,必须按大周安排的事先(单周三前)制定切实可行的、适合学生特点的、符合教育规律的主题班会课教案、课件(制定时必须围绕学校政教处工作计划、年级工作计划)

7)建立班主任档案。每位班主任认真填写档案内容,政教处每月对班主任的考核情况分等级记录到档案中,作为优秀班主任的评比条件。

4、各班要加强班集体建设,尤其加强班级精细化管理、班级目标管理;建立强有力的班干部队伍,并根据本班实际制定切实可行的班规、班纪和班级目标、任务。

 ()德育宣传教育经常化

1、根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《学生一日常规》等,通过专题片、黑板报、手抄报等宣传形式,开展规范教育、养成教育、爱国教育、安全教育、感恩教育、体验教育、环境教育,来丰富学生的学习生活,陶冶学生的道德情操,增强学生的社会责任感。

2、挖掘校训、班训等育人作用,加强班风、班集体建设,通过教育引导、活动创建、榜样示范等多种形式,逐步确立“健康向上、团结互助、热爱集体、刻苦求知”的班级文化。

3、注重学科渗透,提高育人效果。在各科教学计划和教案中具体体现德育内容,做到既教书又育人,真正体现“润物无声”的教育效果,创设“全员育人”的教育格局。

4、挖掘社区教育资源,有计划的开展校外教育活动,让学生走进社会、融入社会,并在活动的参与、体验中提升素养。

()德育主题活动专题化

德育活动的开展,有利于学生良好行为习惯的养成,我校继续有组织、有计划地开展专题化的主题活动,丰富学生的生活,展示学生的才华,培养学生的能力,陶冶学生的情操。

1、开展“行为规范养成教育月”活动。新学期伊始,为了严格学校管理,培养学生养成良好文明的行为习惯、生活习惯、学习习惯,进一步培养、提升学生的道德意识和高尚情操,创建文明健康、温馨和谐的美好校园,于9月份在全校范围内集中开展“行为规范养成、文明礼仪教育月”活动。 此次活动分为三个阶段。

第一阶段是宣传动员阶段。学校充分利用校园广播、橱窗、标语横幅、板报等宣传阵地,通过国旗下讲话、倡议书等多种形式,搞好宣传动员,使全校师生了解活动安排,统一思想认识。

第二阶段是重点组织实施、督查阶段。班主任组织学生利用班队会的时间学习新《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《学生一日常规》,在学生之间展开批评和自我批评,引导学生自觉遵守各项行为规范。召开“文明行为规范”相关主题班会;年级主任、班主任等各层监督检查人员,将对各班级的活动情况做及时、负责的检查和反馈。

第三阶段为总结表彰和持续阶段。各个班级将召开班会,总结本班在“行为规范养成教育月”中的各项工作及收到的成效,在巩固成果的同时,持之以恒地教育、养成学生的文明行为习惯。学校将召开总结表彰大会,对在此次活动中表现突出的班级和个人给予表扬和宣传,在全校范围内评选“文明学生”和“礼仪之星”等荣誉称号。

 2、继续抓实感恩责任教育活动(10月份)。以“感谢父母养育我”、“感谢教师教育我”、“感谢他人和社会帮助我”为突破口,帮助学生共同创造积极、快乐的人生。活动形式:①写感谢父母、感谢社会的真情信;②给老师写感恩信;③讲“感恩父母(老师)、感恩社会”的故事;④实践感恩行动;⑤创办以“感恩”为主题的黑板报或手抄报;⑥召开以“感恩”为主题的班会。

3、开展法制安全宣传教育(11月份)。加强宣传:充分利用黑板报、宣传栏、校园广播、师生集会等形式对师生进行安全知识教育。要求每班出一期安全知识黑板报;开展安全知识教育:组织学生学习《学生意处伤害事故处理条例》,开展交通安全、饮食卫生、消防防汛、防止煤气中毒、防止有意伤害、预防和消除他人暴力侵害等知识讲座。加强户处集体活动、实践课与劳动课的安全教育;各班组织一次以安全知识为主题的班会;进行安全隐患排查活动,发现异常及时整改。

4、开展理想、心理健康教育活动(12月份)。主要以人际关系心理教育、考试心理教育、青春期教育为突破口,让学生形成自我调节的控制能力,正确处理好男、女同学之间的交往,做到自尊与互尊。

()德育常规管理精细化

1、重视和加强对“学困学生”跟踪帮教工作,除了纪律处理外,同时继续开展帮教机制。班主任每学期要确立1-2个帮教对象,要建立“学困学生”档案,要认真填写谈话记录,订立帮教措施,实施全过程管理。

2、加强对学生仪容仪表、言谈举止的检查和训练,努力使学生的行为规范外化为行为、内化为素质,逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯,做到在“严”上下工夫,在“细”上做文章,在“精”上求发展。

3、加强常规管理和行为规范教育。通过完善《班级量化考评细则》和加强各年级学生常规检查小组,对学生日常行为规范及对班级日常管理工作的考核继续强化,狠抓一日常规。通过各种形式,对学生进行及时教育和引导,及时纠正学生行为偏差,使学生真正将一日常规内化为自觉的行为习惯。针对学生实际,本学期重点强化文明礼貌、卫生习惯等教育。要从细节做起。从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手,增强学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识。

4、坚持勤查勤访。全体教师,特别是班主任,要勤到班、勤家访、勤谈心,做到:学生的不良现象,通过谈心去解决;学生情绪低落,通过谈心去鼓励;学生的突出问题,通过谈心去温暖;不做事后“消防员”。

5、继续推行主题班会公开课和听、评课制度,这学期初二年级安排任教满一年的班主任上主题班会公开课,政教处的人员、年级主任及本年级班主任必须参与听课、评课。

6、加强校园环境卫生整洁化。调整班级合理卫生区域与制定卫生标准要求。切实落实好卫生责任制,做到分工明确,责任到人;发出有关通告禁止同学把食品带入校区;坚持一日两扫制度,对垃圾桶清洁和卫生死角重点检查;年级成立常规检查小组,尤其对班级卫生等方面常规检查评比;政教处负责组织人员进行一日两检查评比制度。

 ()文化建设阵地化

重视教室文化、校园文化建设。做到净化、绿化、美化、教育化。加强环境建设,教室布局合理,物品摆放整齐,墙面粘贴有序,做到让每一面墙壁、每一处场所、每一次活动都发挥育人功能。不断净化和美化校园环境,做到校园有花草,卫生无死角。同时,学校重视人性化教育,充分运用各种校园媒体,让广大师生树立“校兴我荣,校衰我耻”的观念,形成“以德为先,以爱为魂,以人为本”的人文环境。

总之,初中部德育工作要做到“有计划”“有布置、勤检查”、“抓落实”、“促成效”,结合我校实际情况,积极探索新思路、新方法,增强德育工作的稳定性、实效性和创新性,为实现学校德育的可持续发展做好保障。

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