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邢台市第三中学积极心理健康教育中心 2019—2020学年第一学期工作计划

2019-9-1| 发布者: 心理健康中心| 查看: 117| 评论: 0

邢台市第三中学积极心理健康教育中心

2019—2020学年第一学期工作计划

本学期,为深入推进实施教育部2015年印发的《中小学心理辅导室建设指南》及以及201722部委联合下发的《关于加强心理健康服务的指导意见》等文件精神,全面践行党的十九大精神和习近平总书记的重要讲话进一步提高学校积极心理健康教育工作质量,开创学校心理健康教育工作新局面。结合学校实际,现制定如下工作计划,具体安排如下:

一、进行新生心理筛查,关注学生阳光成长

以积极心理学理念为引领,立足学生实际,分层次、分类型开展“阳光成长”系列活动。以班级为单位组织高一及初一年级全体学生进行心理健康问卷调查,采用科学、有效的方法逐一对每份问卷数据进行统计分析,对学生进行筛选分类,建立心理档案,并开展相关干预工作。

二、加强心理教科研力度,进行专业师资培养

十三五规划课题《6s高效学习策略在中学学科教学中的应用》进行开题培训并投入研究工作,以此为契机,对课题组成员进行系列培训。

心理健康活动课的三年的“手把手”班主任师资培训在小学、初中、高中各个学段已开展两年,经过培训的班主任从理念到能力都得到了的提升,已经具备了根据学生和学校实际情况自主设计和开发课程的能力,在总结前两年经验的基础上,今年的起始年级的班主任培训继续开展,中心和各分部将组织起始学段的班主任进行分层次、分主题的“手把手”业务培训。为推动心理健康教育的开展,继续组织第五届优质心理活动课大赛。

三、组织指导社团活动,扩大青爱志愿者团队   

指导心理社团换届招新工作,进一步完善心理社团建设,组织开展以阅读分享、团体辅导、沙盘游戏、拓展活动、校外交流、志愿宣传等形式的社团活动,并认真做好假条、签到、活动等相关记录,充分发挥社团志愿者的作用,活跃校园文化生活。

四、开展丰富多彩的活动,为师生做好心理服务

以积极心理学理念为引领,关注师生生命全程发展,立足学生实际,对学生进行分层次、分类型开展训练,并根据学生发展需求,适时开展教师心理辅导技能培训,整合校内心理教师的师资培训,开放心理咨询室,开展防艾抗艾宣传活动,激发师生心理潜能,提升师生幸福指数。

五、加强行业交流合作,扩大学校的影响力

做好学校网站心理健康栏目、青爱小屋网站的内容管理,及时更新活动图文报道,加强各微信群的管理和活跃度。加强行业交流合作,整合各校及社会资源,为学校师生服务。

邢台市第三中学积极心理健康教育中心、家长学校

       2019—2020学年第一学期工作计划月历

九月:

1、做好迎检档案整理归纳。

2、“阳光成长”心理健康教育活动之一:做好初一、高一年级学生的心理筛查、重点访谈及后续团体辅导工作。

3、启动小、初、高学段心理课班主任师资培训。

4、召开讲师团会议并进行系列专业培训。

5、召开对外宣传表彰会议。

6、“阳光成长”心理健康教育活动之二:九九腾讯公益日乐捐项目。

7、启动社团纳新工作及团队建设。

8、启动“阳光成长营”系列团体辅导。

9、启动校广播站《心灵驿站》栏目和心语信箱。(南校区和东校区)

10、小学、初中和高中起始年级家委会的建立。

11、《幸福家庭计划》和《上好开学第一课》小学和初中起始年级家长课堂启动。

12十三五规划课题《6s高效学习策略在中学学科教学中的应用》开题并进行研究。

13、师生及家长个体咨询。

十月:

1、体验式班主任心理课培训。

2、小、初、高中学段积极心理健康教育课授课。

3、心理社团活动。

4、阳光成长营系列团体辅导

5、初三、高三家长课堂启动。

6、师生及家长个体咨询。

十一月:

1、体验式班主任心理课培训。

2、小、初、高中学段积极心理健康教育课授课。

3小学新生家庭教育培训。

4、心理社团活动。

5、阳光成长营系列团体辅导.

6、校级家委会换届改选。

7、继续开展各学段家长课堂。

8、师生及家长个体咨询。

十二月:

1、第五届心理健康活动课优质课评比

2、班主任心理课培训。

3、各学段积极心理健康教育课授课。

4、防艾抗艾宣传活动

5、阳光成长营系列团体辅导

6、师生及家长个体咨询。

2020年:

1、各项档案整理归档,本学期工作总结。

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