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青少年生涯规划展示课(四)

2019-7-3| 发布者: 高中教务处| 查看: 160| 评论: 0|原作者: 高中教务处|来自: 高中教务处

我是大学招办主任

                                职业生涯好奇外部探索班会

 

    探索外部因素,激发职业生涯好奇,四组的成员围绕这一中心,开展了以“我是大学招办主任”为主题的班会课。



首先,以角色扮演的形式向大家展示了一位学霸从放弃了清华的化学工程博士研究生到选择重新参加高考考入清华的建筑专业,这一出一进清华,花了整整五年时间,只因为“不喜欢那个专业”,“喜欢这个专业”,可见对专业的了解和选择尤为重要。


为了让大家能够更好的掌握了解专业的途径以及专业相关内容,我们设置了“我是大学招办主任”体验活动,活动要求每个组在15分钟内,通过多途径,多视角快速完成一个专业的信息搜集,信息可包括学习日常、毕业流向、发展前景、录取分数等相关内容,并选出最快完成的小组加以奖励。



各组完成了专业信息搜集,并在活动现场开始了火爆的招生大战。在这一过程中,让在场的老师都体验了外部信息搜集的具体过程,完成了通过外部探索提升职业生涯好奇。



在交流环节,各组留一名优秀的学员坐镇、将担任本专业的招生办主任,负责介绍自身专业相关知识。其他成员将扮演学生或家长参观询问了解其他小组,并将手中的小红花贴在自己认可的“招办主任”身上,本轮结束后获得小红花最多的小组获胜并赢得奖励。


在分享环节组织,各组学员从如何收集专业材料、理清自己向往专业的所需与现实自身储备之间的差距、寻找解决途径等方面进行了分享。


最后,为了巩固成果,主持人给学员布置了一项课下实践活动,利用假期就一些自己感兴趣的问题访谈一位身边的大学生(毕业或未毕业的均可),并形成采访稿上交。

通过今天对收集专业信息、了解专业设置、就业方向等多方面的体验和分享,极大的激发了学员对职业生涯的好奇,也找到了差距、明确了今后努力的方向。


                                                   高中教务处

                                                  2019年7月3日

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