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2017年初中化学名师工作室总结

2018-2-2| 发布者: 初中教研处| 查看: 178| 评论: 0

摘要: 2017年初中化学名师工作室总结 邢台市第三中学 俎敬一 承载着学校对名师工程建设的期望、承载着工作室全体成员的梦想,在上级领导的关心支持下,“初中化学名师工作室”的全体成员团结一心,不懈努力,开展了一系列 ...

2017年初中化学名师工作室总结

邢台市第三中学  俎敬一

承载着学校对名师工程建设的期望、承载着工作室全体成员的梦想,在上级领导的关心支持下,“初中化学名师工作室”的全体成员团结一心,不懈努力,开展了一系列扎实有效的工作,初步取得了一些成绩,现将本年来的工作情况汇报如下:

一、主要活动与成效

  名师工作室坚持理论和实践相结合原则,将理论熏陶与实践磨砺融为一体;以课题研究为统领,聚焦教育教学热点和疑难问题;以示范引领为特征,促进骨干教师在名师引领下发展,在发展过程中发挥辐射作用;以任务驱动为手段,引导骨干教师在创新性解决问题过程中实现自我突破。

  (一)理论熏陶,提升学员人文素养

  为满足骨干教师的专业发展需求,一年来,我们从加强理论学习入手,以理论熏陶的方式提升工作室成员的人文素养。为拓展教师的视野,提升学员的理论基础,积极组织学员认真学习全国和本地知名专家、学者、名师博览群书、学而不厌的学习态度,以及爱岗敬业,求真务实、精益求精,追求卓越的工作精神。工作室成员结合实际找书读,聚焦问题读透书,读书心得连经验,交流共享谋发展。目前,读书已成为工作室成员的习惯,并逐步学以至用,结合自己的教学实践形成自己的理论,为教师的可持续发展奠定了坚实的基础。 

  (二)展示交流,搭建骨干教师发展平台

工作室积极创造条件,为成员提供了广阔的展示与交流的舞台。 一年来,工作室共组织成员外出听课和研讨活动5次,校内研讨和交流10次。这些学习交流活动,使工作室成员拓宽了视野、开阔了胸怀、增长了见识。正如学员陈俊老师在自己的学习心得体会中所写的那样:“名师工作室给我们提供了学习的平台,上课、听课、评课、讲座、研讨这些形式多样的活动让我们告别了独自学习的艰辛和枯燥。每一次活动我都得到锻炼和提高,每一次活动我都受到启发和教育。”经过全体成员的努力,大家也取得了一些成绩。1月份,刘彩霞老师的《利用化学方程式的简单计算》在邢台市优质课评选中获二等奖,马炳存老师的《如何正确书写化学方程式》在邢台市优质课评选中获一等奖;3月份,马炳存老师的《溶液的形成》在邢台市现场优质课大赛中获一等奖;7月份,由工作市主要成员参与的市级课题《初中化学实验教学中培养学生化学素养的研究》立项;9月份,我们工作室参与编写了《2017河北中考复习指导》重要章节;10月份,俎敬一老师的《质量守恒定律》在我校高效课堂观摩优质课评比中获二等奖;11月份,在与北京和平街四中同课异构活动中,由张晶老师执教,全体工作室成员群策群力,共同打磨的《常见的酸和碱》受到听课教师的一直好评和高度评价;12月份,马炳存老师在邢台市“一师一优课”评选活动中获市级“优课”。

(三)辐射引领,起到了较好的示范作用

工作室坚持聚焦教学课堂,打造精品课程,引领成员不断丰富教学风格,提高教育教学水平。一年来,工作室学员都出过较高质量的试卷,制作了多件微课作品和精品课件,并撰写教学设计10余篇,上传至我校教研论坛,供其他老师学习和借鉴,提高学员教学水平的同时对我校初中化学教学起到了指导和引领作用,大大提高了我校初中化学教学的有效性,为我校在中考中取得优异成绩贡献了一份力量。在2017年新教师满一年过关课中,俎敬一老师和刘彩霞老师所指导的青年教师都荣获了一等奖,促进了我校青年教师的成长和发展。

二、存在的问题与今后的努力方向

  由于种种原因,名师工作室工作尚有进一步完善之处。这主要表现为:工作室活动时间相对紧张,有些具体计划有时不能按期进行,导致部分工作不能全面实施;工作室成员自身水平、研究能力存在差异,对整体工作有所影响;如何有效解决我校教学中的热点难点问题,还有待进一步加强。为了更好地开展名师工作室以后的各项工作,我们应朝以下方面努力:

  (一)加强科学规划,解决工学矛盾

  工作室要认清教育发展趋势、把握教育发展现状、找准教师培训需求,加强工作计划的科学性、前瞻性;同时要合理安排活动内容与时间,增进与学校领导的沟通,寻求学校领导的理解与支持,妥善处理工学矛盾。

  (二)创新工作方式,增强培训实效

  工作室要充分借鉴他人的工作经验,创新工作方式,搭建锻炼平台,创造磨砺机会,加强对外交流。通过有效引领、传带,帮助成员内化新理念、新知识、新方法,进一步提高成员的课堂教学能力、课程开发能力、教研科研能力、实践指导能力和活动组织能力,进一步增强培训实效性。

今后,名师工作室要进一步强化服务意识、责任意识、创新意识,以教学质量为动力,以素质教育为取向,以课程改革为契机,以价值实现为目标,总结经验,不断改进工作的方式方法,在各级领导的关怀和指导下,再接再厉,为推进我校骨干教师队伍建设做出自己应有的贡献。

 

初中教研处

2018.2.2


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