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合理利用多媒体辅助教学

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发表于 2019-6-12 09:12:06 | 显示全部楼层 |阅读模式
现代多媒体教学利用其视听结合、声像一体、形象性强、信息量大、资源丰富等优势,让学生在多种感官和多媒体互动中接受信息,使教学活动形象化、立体化,大大提高了课堂教学效果。但是当下,利用多媒体教学成了各种公开课的必要环节,观摩课、评优课、竞赛课都用上了多媒体辅助教学。无论执教者、听课者,甚至评委都一致认为不用多媒体,这节课就不高端、不大气,跟不上形式,就不是创新。无论它是否有实用价值,多媒体在我们教学过程中的作用被无限夸大,以至于“神化”。在教学活动中充分利用现代教育技术手段的优势为教学目标服务,本无可厚非,但它也只能作为一种辅助或补充。我们教师千万不要为了好看,不求实用,一味地抛弃传统教学模式;为了追求形式上的潮流,而将教学目标弃之不顾,是得不偿失的。综上所述,在对初中音乐教学存在问题的思考研究过程中,要对音乐教学特点进行总结,对初中生的特点进行分析,以制定出合理的课堂教学策略,发挥课堂教学对于学生学习音乐知识的推动作用;遵循听觉艺术的感知和规律,突出音乐学科的特点,锻炼学生的音乐思维,并注重与其他学科建立有机联系,培养学生的音乐审美能力和创新能力。此外,要合理地利用现代教育技术来丰富初中音乐教学的手段和资源,从而更好地促进初中音乐教学健康发展。

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