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高一英语乔立新12月组内公开课

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发表于 2018-1-2 15:47:14 | 显示全部楼层 |阅读模式
Unit 8 Going Away
Teaching Design( Writing)
I. Learning Aims:
To be able to
1. Read the new words correctly.
2. Write down comments by using sentence structures.
3. Tell out active ways to solve the questions on holiday.
II. Teaching key points:
  Let Ss know the meaning of the new words and write down their ideas by using the sentence structures.
III. Teaching difficult points:
  Ss could tell out the active ways to solve the questions on holiday in natural English.
IV. Teaching Steps
  Step 1: Introduce the topic by the nearing holiday and show Ss the pictures took on holiday.
  Step 2: Show my own photo and raise questions. Make connection with the story in the text book.
  Step 3: Pre-teach the new words: annoyed, spoil
  Step 4: Read the passage and answer the questions.
  Step 5: Find the question and make comments on it.
  Step 6: Introduce the micro blog and my real question on holiday. Try to make them think the solutions.
  Step 7: Self work by using the sentence structures.
  Step 8: Group work and find the best one.
  Step 9: Checklist: # included top tips?
# use the sentence structure
# less grammar mistakes
  Step 10: Finish the comments on my micro blog and Presentation.
V. Teaching Reflections
1. Smooth link in the class is great and students interests the topic.
2. Ss can not follow the All ENGLISH class totally, so they don’t understand the task in two steps.
3. Try to think the questions from the view of students so that the misunderstanding could be less.
4. Try to add more skills and knowledge in class to make it more vividly.

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发表于 2018-1-3 20:24:02 | 显示全部楼层
整个流程顺利,一步步引入写作主题,时间把握很好,任务完成效果不错。
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发表于 2018-1-3 20:28:37 | 显示全部楼层
整体流程流畅,学生可以跟着一步一步走。Smooth link in the class is great and students interests the topic.
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发表于 2018-1-8 15:36:36 | 显示全部楼层
过程流畅,环节完整,学生配合度高
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发表于 2018-1-11 15:55:15 | 显示全部楼层
整体流程流畅,学生可以跟着一步一步走
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发表于 2018-1-12 10:06:48 | 显示全部楼层
整体流程流畅
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发表于 2018-1-12 12:02:35 | 显示全部楼层
小乔进步很快,设计的流程很好,循序渐进。
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发表于 2018-1-24 23:44:51 | 显示全部楼层
流程很连贯,学生积极性很高
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发表于 2018-6-25 09:23:24 | 显示全部楼层
教师有很强的基本功和课堂驾驭能力,课堂环节设计合理,层层深入,流畅自然。
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